ابراهيم, �.
(2007).
 أهمية البعد المعرفي في تحليل وتصميم المناهج الدراسية دراسة تطبيقية على برامج دراسات المرأة بالجامعات.
<em>Tafakkur, 8</em>(1).
Retrieved from <a href="http://journals.uofg.edu.sd/index.php/tfkr/article/view/1111" target="_new">http://journals.uofg.edu.sd/index.php/tfkr/article/view/1111</a>