تقويم كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في لواء البادية الشمالية الشرقية من وجهة نظر معلمي الجغرافيا

  • ممدوح هايل السرور جامعة آل البيت

Abstract

هدفت هذه الدراسة التعرّف على تقويم كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في لواء البادية الشمالية الشرقية من وجهة نظر معلمي الجغرافيا في محافظة المفرق في الأردن، اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد طوّر الباحث أداة الدراسة وهي استبانة إلكترونية مكوّنة من أربعين فقرة، موزعة على خمسة مجالات هي: الأهداف (8) فقرات، والمحتوى (8) فقرات، ووسائل وأساليب التقويم (8) فقرات، والوسائل التعليمية والأنشطة (8) فقرات، والإخراج الفني (8) فقرات؛ تم التأكد من صدقها وثباتها. وتم توزيعها على عينة الدراسة التي تكونت من(164) معلماً من معلمي الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في مدارس مديرية تربية والتعليم للواء البادية الشمالية الشرقية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أنّ الدرجة الكلية لدرجة تقديرات معلمي الجغرافيا التقويمية لكتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في لواء البادية الشمالية الشرقية جاءت مرتفعة؛ حيث بلغت الدرجة الكلية بمتوسط حسابي(3.73)؛ كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقديرات معلمي الجغرافيا التقويمية لكتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في لواء البادية الشمالية الشرقية، تعزى لمتغير الدورات التدريبية ولصالح ذوي الدورات التدريبية (3 دورات فأكثر)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقديرات معلمي الجغرافيا التقويمية لكتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في لواء البادية الشمالية الشرقية تعزى إلى متغيري الجنس، والمؤهل العلمي، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة ببناء برامج وعقد دورات لمعلمي ومعلمات الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا لتعريفهم بتقويم مستوى الكتب


.

References

1- إبراهيم، يوسف.(2013). أساليب تدريس الجغرافيا، الطبعة الأولى، الإسكندرية: مكتبة الإسكندرية الحديثة للنشر والتوزيع.
2- بشنق، مي.(2014). مدى توافق كتب الجغرافيا المدرسية مع خصائص الكتاب المدرسي الجيد: الصف التاسع الأساسي، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة اللبنانية، كلية التربية، بيروت، لبنان.
3- بوزيدي، محمد.(2020). تقويم كتاب التاريخ والجغرافيا للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي، الجيل الثاني: من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي، مجلة دراسات إنسانية واجتماعية، 9(4)، 531-544.
4- الجواري، وائل، وعبد المحمد، عيسى.(2020). تقويم منهج الجغرافية الطبيعية المعتمد في المدارس الإعدادية في العراق للصف الخامس الأدبي، مجلة دراسات تربوية، (49)، 251-272.
5- حسن، شاكر.(2015). تقويم كتب الجغرافيا للمرحلة الثانوية في الأردن في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة آل البيت، كلية الدراسات العليا، المفرق، الأردن.
6- عاشور، راتب؛ والحوامدة، محمد(2010). أساليب تدريس اللغة العربية بين النظرية والتطبيق، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
7- عطية، محسن.(2018) الجودة الشاملة والمنهج، ط(3)، عمان: دار المناهج للنشر والتوزيع.
8- عفانة، عزو؛ واللولو، فتحية.(2004). المنهاج المدرسي أساسياته واقعه أساليب تطويره، عزة: الجامعة الإسلامية.
9- عقيلة، طريفة.(2017). تقويم كتاب اللغة الإنجليزية للصف السادس الأساسي من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين في مدينة طرابلس، رسالة ماجستير غير منشورة، جامغة الشرق الأوسط، عمان، الأردن.
10- علي، عمرو.(2016). تحليل وتقويم مقرر الجغرافيا للصف الثاني الثانوي ومدى تحقيقه لأهداف مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، كلية التربية، الخرطوم، السودان.
11- العيساوي، علي.(2020). المنهج والكتاب المدرسي، بغداد: دار ابن رشد للنشر والتوزيع.
12- فرعي، عبد اللطيف.(2011). الكتاب المدرسي، أهميته وكيفية تقويمه، عمان: دار المناهج للنشر والتوزيع.
13- مرعي، توفيق؛ والحيلة، محمد.(2014). المناهدج التربوية الحديثة )مفاهديمها- عناصرهدا أسسها عملياتها)، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
14- مكرم، مراد.(2015). الاتجاهات العالمية المعاصرة في المناهج، القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية للنشر والتوزيع.
15- وادي، أكرم.(2019). تقويم كتاب الدراسات الجغرافية (الجديد) للصف الثاني عشر للعلوم الإنسانية بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين في ضوء معايير الجودة، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسي، 11(29)، 67-82.

ثانياً: المراجع الأجنبية
1. Chiappetta، G.(2017). Do middle school life science textbooks provide a balance of scientific literacy themes، Library Journal، 7(2)، 12-33.
2. Smiht، S. (2018). Evaluating the geography curriculum in European schools in terms of objectives، Journal of Educational studies/social science Education,، 5 (1)، 112- 126.
Published
2021-08-04
How to Cite
السرور, ممدوح هايل. تقويم كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في لواء البادية الشمالية الشرقية من وجهة نظر معلمي الجغرافيا. Gezira Journal of Educational Sciences and Humanities, [S.l.], v. 18, n. 1, p. 1-25, aug. 2021. ISSN 1858-5477. Available at: <http://journals.uofg.edu.sd/index.php/gjesh/article/view/1966>. Date accessed: 27 oct. 2021.
Section
Articles