دافعية الإنجاز لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وعلاقتها ببعض المتغيرات: دراسة ميدانية بمدارس مدينة ومدنى، محلية مدنى الكبرى، ولاية الجزيرة، السودان(2019م)

  • أ. بنت وهب عبد القادر أحمد طالبة دراسات عليا- جامعة الجزيرة- كلية التربية - حنتوب
  • د. الفاتح مصطفي سليمان الكناني أستاذ مشارك -- كلية التربية – حنتوب – علم النفس

Abstract

   


تعد دافعية الإنجاز من الدوافع المهمة في السلوك الإنساني ومظهراً أساسياً من مظاهر الصحة النفسية ذات الارتباط القوي بسلوك الفرد؛ الأمر الذي أعطاه أهمية كبرى ضمن موضوعات علم النفس، فيمكن تفسير كثير من السلوك الإنساني في ضوء دافعية الفرد وإقباله على القيام بعمل معين مرهون بنوعية الدافعية لديه/ هدفت الدراسة إلى معرفة دافعية الإنجاز لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وعلاقته ببعض المتغيرات(النوع، الحالة الاجتماعية للوالدين، الحلقة الدراسية) استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي/ اختيرت في ضوء ذلك عينة قصدية قوامها (50) طالباً وطالبة من مجتمع الدراسة الأصل بمحلية مدني الكبرى. طبقت استبأنّه بوصفها أداة للدراسة وتم تحليل البيانات بواسطة برنامج الحزم الإحصائية بالعلوم الاجتماعية (SPSS) توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: إنّ دافعية الإنجاز مرتفعة لدى تلاميذ  مرحلة الأساس  ذوي صعوبات التعلم كما وجدت الدراسة أن هنالك فروقاً ذات دلالة إحصائية في دافعية الإنجاز  لدى تلاميذ مرحلة الأساس  ذوي صعوبات التعلم لصالح الاناث، لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية الإنجاز  لدى تلاميذ مرحلة الأساس  ذوي صعوبات التعلم ترجع للحلقة الدراسية (الحلقة الثانية ـ الحلقة الثالثة ) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية فى دافعية الإنجاز  لدى تلاميذ مرحلة الأساس  ذوي صعوبات التعلم حسب الحالة الاجتماعية للوالدين (استقرار، انفصال، اغتراب، وفاة). توصى الدراسة بالاهتمام ببيئة صعوبات التعلم وعمل دورات تدريبية لأولياء أمور التلاميذ فى المدارس العادية وتعريفهم بكيفيه التعامل مع هذه الفئة ورفع المعنويات لطالب صعوبات التعلم من خلال الإرشاد الأسرى ووضع مناهج مخصصة لذوي صعوبات التعلم وإن تكون بسيطة تعزز ثقة تلاميذ صعوبات التعلم من قبل الوالدين عمل وسائل تعليمية متطورة لذوي صعوبات التعلم تستثير أكثر من حاسة فى تلميذ صعوبات التعلم لشدّ الانتباه والتركيز. تقترح الدراسة: إجراء العديد من الدراسات المكملة للدراسة الحإلى ة مثل دافعية الإنجاز  لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وعلاقته ببعض المتغيرات على طلاب المرحلة الثانوية، تصميم برنامج إرشادى لأولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، تصميم برنامج إرشادى لرفع دافعية الإنجاز  لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.


 

References

1. أبو جلالة، وعليمات: صبحي حمدان، محمد مقبل (2005م)، أساليب التربية العامة المعاصرة، مكتبة الفلاح، القاهرة،
2. أبو حطب وصادق: أبو حطب، فؤاد ،صادق آمال (2000م)علم النفس التربوي، مكتبة الأنجلو المصرية - القاهرة .
3. أبو حويج ،مروان (2002)، المدخل إلى علم النفس، الطبعة العربية ،دار إلى ازوري ، عمان .
4. أبو سوسو، سعيدة عمر (2003م)، علم النفس في ضوء القرآن والسنة ،ط2 دار الفكر العربي، القاهرة
5. بشرى إسماعيل، (2004م)، فى القياس النفسى، مكتبة الأنجلو المصرية، تاريخ الايداع 2004، القاهرة.
6. بني يونس: محمد بني يونس (2004م)، مبادئ علم النفس ،دار الشروق للنشر والتوزيع، غزة
7. جبل، فوزي محمد (2001م) : محاضرات في علم النفس العام ، المكتبة الجامعية الأزاريطة مصر.
8. خليفة، عبداللطيف محمد (2000م): الدافعية للإنجاز، دار الغريب للطباعة والنشر والتوزيع، القاهرة.
9. الخوالدة، ناصر أحمد (2005م):مراعاة الفروق الفردية ، دار وائل للنشر ، الأردن.
10. دافيروف (2000م): ترجمة سيد الطواب - محمود عمر، الدافعية والانفعالات ، ط1الدار الدولية للإستثمارات الثقافيه ، مصر .
11. الداهري، صالح حسن (2008م):أسإلى ب التوافق النفسي والاضطرابات السلوكية ،ط 1، دار الصفاء.
12. الروسان، فاروق (2001م)، سيكولوجية الأطفال غير العاديين - مقدمة في التربية الخاصة - دار الفكر للطباعة والنشر، عمان .
13. الريماوي، محمد عودة (2004م)،علم النفس العام ،ط1، دار الميسرة للنشر والتوزيع، الأردن.
14. سليمان الهوارى : (2007م): مدخل إلى علم النفس ، الناشرون مكتبة الرشيد ، الرياض .
15. الظاهر، قحطان (2008م)، مدخل إلى التربية الخاصة، دار وائل للنشر والتوزيع ، الأردن .
16. عبد الحميد، النعيمات: (2015م): منال محروس، سناء يوسف: مبادئ علم النفس،ط1، مكتبة الرشيد، الرياض.
17. عبد الفتاح، فوقية عبدالفتاح (2005م) :علم النفس المعرفي بين النظرية والتطبيق .
18. عبد الله، مجدي أحمد محمد (2008م)، السلوك الاجتماعي، دار المعرفة الجامعية .
19. العيسوى، عبدالرحمن محمد،علم النفس الفسيولوجي ، دار المعرفة الجامعية ، الأزاريطة ، القاهرة.
20. غباري، ثائر أحمد (2008م): الدافعية النظرية والتطبيق ، ط1، المسيرة للنشر والتوزيع ، الأرن .
21. ماهر، أحمد ماهر (2003م): السلوك التنظيمي ،الدار الجامعية للنشر والتوزيع .
22. محمود، أحلام حسن محمود ،(2009): بين التنظير والتشخيص والعلاج ،مركز الإسكندرية للكتاب - الأزريطة.
23. نايف: سعاد (2004م): إدارة الموارد البشرية وإدارة الأفراد، ط2،دار وائل للطباعة والنشر ، الأردن.
24. يوسف عبدالواحد سليمان (2010م)، المرجع في صعوبات التعلم النمائية الأكاديمية الاجتماعية والانفعالية، مكتبة الأنجلو، القاهرة .
الرسائل الجامعية :-
1. اندكون، حامد: الدوافع النفسية الدافعية لمديرى الأمانة العامة للمؤسسات التربوية في الأردن، رسالة ماجستير منشورة، جامعة عمان العربية للدراسات العليا .
2. الانصاري واحمد على (2004)، مدى فاعلية نموزج الاستجابة للتدخل في تنمية مهارة تعرف الكلمة لذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت .
3. بن صالح، غرم الله بن عبدالرازق (2009م): التفكير العقلاني والتفكير غير العقلاني ومفهوم الذات ودافعية الإنجاز لدى عينة من المراهقين المتفوقين دراسياً والعاديين بمدينتي مكة المكرمة وجدة ، كلية التربية جامعة أم القرى .
4. خليفة، عبداللطيف محمد (2000م): الدافعية للإنجاز ،دار الغريب للطباعة والنشر والتوزيع ، القاهرة.
5. دافيروف (2000م) ترجمة سيد الطواب - محمود عمر، الدافعية والانفعالات ،ط1الدار الدولية للاستثمارات الثقافيه ،مصر .
6. سليمان، سوزان أحمد (2012): جدة أداء المعلمة علاقتها بالدافعية للتعلم من جهة نظر الطالبات لدى عينه من طالبات الصف الثالث ثانوى بمحافظه الطائف، رسالة ماجستير منشورة - جامعه ام القرى، كلية التربية .
7. شوشان (2011م): عمار شوشان: النمط القيادى لمديرى الثانويات وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى الأساتذة، رسالة ماجستير منشورة، الجزائر.
8. عبد الله، مجدي أحمد محمد (2003م)، السلوك الاجتماع ، دار المعرفة الجامعية .
9. غباري، ثائر أحمد (2008م) : الدافعية النظرية والتطبيق ، ط1، الميسرة للنشر والتوزيع، الأردن.
10. الفاضل حسن الأمين وناهد (2017م)، القلق النفسي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لمرحلة تعليم الأساس بالمدارس الحكومية بمحلية بحري ولاية الخرطوم .
11. فضل لله، هدى (2002م): دراسة بعض المتغيرات ذات الصله بالتأخر الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية، رساله ماجستير غير منشورة - كلية الآداب، جامعة الخرطوم .
12. ماهر، أحمد ماهر 2003)م):السلوك التنظيمي ، الدار الحامعية للنشر والتوزيع .
مواقع الإنترنت:
hTTp: www.debonbooks.ae/images/files/f979203.bdf
Published
2021-09-01
How to Cite
عبد القادر أحمد, أ. بنت وهب; الكناني, د. الفاتح مصطفي سليمان. دافعية الإنجاز لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وعلاقتها ببعض المتغيرات: دراسة ميدانية بمدارس مدينة ومدنى، محلية مدنى الكبرى، ولاية الجزيرة، السودان(2019م). Gezira Journal of Educational Sciences and Humanities, [S.l.], v. 18, n. 1, p. 86-113, sep. 2021. ISSN 1858-5477. Available at: <http://journals.uofg.edu.sd/index.php/gjesh/article/view/1978>. Date accessed: 27 oct. 2021.
Section
Articles