المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتّعلّم

  • حياة عبد الرحيم محمد أمين إخصائي نفسي، الخدمات الصحية- جامعة الجزيرة
  • سحر حسن علي حلمد أستاذ علم النفس التطبيقي المساعد- كلية التربية – حنتوب- جامعة الجزيرة

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتّعلّم، كما هدفت إلى معرفة الفروق الفردية في المهارات الاجتماعية بين الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية  القابلين للتّعلّم في بعدي (العلاقات الشخصية وأداء الأعمال) ترجع إلى متغيري النوع، ونوع المدرسة (حكومية، خاصة). اتبعت الدراسة المنهج الوصفي. استخدمت الدراسة مقياس المهارات الاجتماعية للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم بوصفه أداة للدراسة. بلغت عينة الدارسة (40) تلميذاً وتلميذة من الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتّعلّم بمدينة ود مدني؛ حيث تمثل العينة (43.8%) من مجتمع الدراسة.  تم تحليل بيانات الدراسة عن طريق برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). أظهرت الدارسة عدة نتائج من بينها: إنّ مستوى المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين ذهنياً متوسط، لم تظهر الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات الاجتماعية في بعدي (العلاقات الشخصية وأداء الأعمال) ترجع إلى النوع، بينما توجد فروق دالة إحصائياً في المهارات الاجتماعية في بعدي (العلاقات الشخصية وأداء الأعمال ) ترجع إلى نوع المدرسة لصالح المدارس الحكومية. من توصيات الدراسة: تكثيف برامج الرعاية والمهارات الاجتماعية المبكر داخل مؤسسات التربية الخاصة

References

القرآن الكريم.
- إبراهيم، انشراح علي (2016 ): فاعلية برنامج تدريبي لتنمية السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية (دراسة تطبيقية بمدرسة الجزيرة لذوي الإعاقة الذهنية ولاية الجزيرة، السودان)، رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة الجزيرة، السودان.
- أبو النور، محمد عبد التواب معوض، محمد عبد التواب، آمال جمعة وأحمد سيد عبد الفتاح (2015): الصحة النفسية لذوي الاحتياجات الخاصة، مكتبة المتنبي، الدمام، المملكة العربية السعودية.
- حاج موسى، إخلاص محمد عبد الرحمن (2014): اضطرابات الأطفال والمراهقين النفسية والسلوكية والنمائية، دار جامعة الجزيرة للطباعة والنشر، السودان.
- أخرس، نائل محمد عبد الرحمن (2011): مدخل إلى التربية الخاصة، مكتبة الشد، ناشرون الرياض، جمهورية العربية السعودية.
- الخطيب، جمال محمد (2010): تعديل السلوك الإنساني، دليل العاملين في المجالات النفسية والتربوية والاجتماعية ،عمان، دار حنين للنشر والتوزيع.
- الخطيب والحديدي، ، جمال ومنى (2013): مناهج وأساليب التدريس في التربية الخاصة، دار الفكر ، ناشرون وموزعون ، عمان الأردن.
- الروسان، فاروق (2009): مقدمة في الإعاقة العقلية، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
- العتيبي، بندر(2004): استخدام نتائج قياس السلوك التكيفي في تخطيط البرامج التعليمية الفردية للتلاميذ المتخلفين عقلياً، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الخليج العربي ، البحرين.
- الضحيان، سعود(2000): العينات وتطبيقاتها في الدراسات الاجتماعية، الدار المصرية للطباعة والنشر، جمهورية مصر العربية.
- الهجرسي، أمل معوض(2002): تربية الأطفال المعاقين عقلياً، دار الفكر العربي، القاهرة، مصر.
- عامر وعامر، طارق عبد الرؤوف وربيع عبد الرؤوف (2006): رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة -المعاقين ذهنياً- الدار العالمية للطبع والتوزيع، القاهرة.
- عبد الحميد وسليمان، كمال سعيد ومصطفى أبو المجد (2008): مدخل إلى التخلف العقلي، مكتبة الرشد، ناشرون، الرياض، المملكة العربية السعودية.
- عبد الرؤوف عمر، ممد صالح، ومحمد التجاني إبراهيم (2008): المرجع في التربية الخاصة لذوي الاحتياجات الخاصة، مكتبة الشد، ناشرون، الرياض، المملكة العربية السعودية.
- عبد الوهاب، أماني عبد المقصود (2000): مقياس تقدير المهارات الاجتماعية للأطفال، مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة.
- غادة محروس عبد الحفيظ (2007): فاعلية السيكودراما والنمذجة في تحسين بعض المهارات الحياتية لدى عينة من الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الدراسات الإسلامية، جامعة الأزهر، جمهورية مصر العربية.
- شلش، سهير محمد سلامة (2000): التربية الخاصة للمعاقين عقلياً بين الدمج والعزل، مكتبة زهرة الشرق، القاهرة، جمهورية مصر العربية.
- نعمة مصطفى رقبان (1995): تقييم مستوى الأداء المهاري لعينة من الأطفال المعاقين القابلين للتعليم في برنامج تدريبي على مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي، المؤتمر الدولي الثاني لمركز الإرشاد النفسي لذوي الحاجات الخاصة، كلية التربية، جامعة عين شمس، جمهورية مصر العربية.
- هارون، صالح عبدا لله هارون(2000): دليل مقياس المهارات الاجتماعية للأطفال المعوقين عقلياً القابلون للتعلم داخل غرفة الدراسة، دار الزهراء، السعودية، الرياض.
- هدهودة والمشرفي، إيمان محمد وانشراح إبراهيم (2006): تأثير برنامج ترويحي مقترح لتنمية بعض المهارات الاجتماعية للأطفال المعاقين عقلياً، بحث منشور، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.
- Sargent L.R. (1988): Systematic Instructions of Social Skills, lowa state
university, Department of special Education, Des Mones Publish
Published
2019-06-01
How to Cite
أمين, حياة عبد الرحيم محمد; حلمد, سحر حسن علي. المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتّعلّم. Gezira Journal of Educational Sciences and Humanities, [S.l.], v. 19, n. 1, june 2019. ISSN 1858-5477. Available at: <http://journals.uofg.edu.sd/index.php/gjesh/article/view/1294>. Date accessed: 10 dec. 2019.
Section
Articles